1. 準備工作：將差異正常化
當所有人的差異都被認為是正常時，才會有真正的包容。
如果我们将與眾不同歸于“正常”現象，那麼告诉我们的孩子他们有自閉症（或者向他們的兄弟姐妹或者朋友玩伴介紹自閉症）時，就可以將其描述為萬千人類狀態的一種，是自然現象。
像其他各種差異一樣，自閉症就是一種自然的差異。
2. 將身體差異正常化
首先向孩子說明，身體差異是正常現象。
大腦的差異十分抽象，很難想象出是什麼樣子的，所以在您的孩子準備好接受大腦差異之前，可以先幫助他們注意到身體的差異——包括身體殘疾，讓他們認識到有差異是正常的，並接受這種差異。
3. 將大腦差異正常化
每個大腦的思考、感知，感覺和運作方式都不同。
將我們大腦的差異（我們的愛好、好惡、天性、感官知覺，交流偏好）正常化是至關重要的。
把以上這些差異與人類的豐富性聯繫起來也非常重要：我們的社會需要藝術家和建築師，音樂家和數學家，有了各種不同的差異和天賦，世界才如此美好。
差異不僅僅是正常的：而且是重要的。
4. 發現自身優勢
無論是否需要生活支持和溝通幫助，每個人都具有自己的天賦和優勢。
每個人都有不同的優勢和天賦。
發現您自己、家人和孩子的獨特優勢。
他們擅長什麼？
他們在哪方面獨具潛力，出類拔萃？
發現優勢、用語言描述優勢並利用優勢，可以緩解壓力並培養適應力。
5. 發現困難
所有人，無論其能力如何，都會面臨各種挑戰，也都會有需要幫助的地方。
討論挑戰和困難的一種方法就是承認自己的錯誤，在需要時能夠說抱歉，犯得起錯誤，並在遇到困難時能將其明確描述出來。
然後您就可以幫助孩子自己來認識遇到的挑戰。
對於孩子的自我認知來說，挑戰和優勢都至關重要。
6. 自閉症對話
自閉症只是一個名稱，用來描述一個人所具有的特定優勢、困難以及大腦差異。
每個人都具有不同的體質、神經系統，擁有獨特的優勢，並會遇到不同的困難。
但是，有些人和您的孩子擁有相似的優勢，面臨著類似的困難，並具有同類的大腦差異。
這些大腦具有’相似差異’的人，和您的孩子一樣，都是自閉症患者。自閉症人群是一個新的大家庭，在神經上獨居親屬關係，而您的孩子就是這個大家庭的一員。
The Reframing Autism team would like to acknowledge the Traditional Owners of the lands on which we have the privilege to learn, work, and grow. Whilst we gather on many different parts of this Country, the RA team walk on the land of the Birpai, Awabakal, Wattamattagal, Whadjak, Amangu, Bunurong and Kaurna Yarta peoples.
We are committed to honouring the rich culture of the Aboriginal and Torres Strait Islander peoples of this Country, and the diversity and learning opportunities with which they provide us. We extend our gratitude and respect to all Aboriginal and Torres Strait Islander peoples, and to all Elders past, present, and emerging, for their wisdom, their resilience, and for helping this Country to heal.
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